以下、海外研修に行く方はよく読んでおいてください。　2024/2/8、2024/8/7改

  

いよいよ海外研修が始まります。何点かお知らせです。

 

１．初日に行く空港は「成田」（千葉県）です。「羽田」ではないので、注意してください。14時の便だと思いますが、２時間前には空港に着くように余裕を持って移動しましょう。

 

２．大韓航空カウンターでチェックインしたら、グループLINEの「チェックインしました」欄にリアクションをしてください。それをもって集合したものとみなします。また、13時を過ぎてもリアクションがない学生がいた場合は、相互に確認をしてください。

 

＊日本出国時、全体での集合は特にありません。各自でチェックイン・搭乗したうえ、仁川空港で集合してください。

＊万が一、何らかの理由で遅れた場合は、カウンターの人に言って優先的に手続きをしてもらってください。乗り遅れた場合は、チケット再購入になるので要注意！

 

３．本日（8/7）、同時刻に仁川から入国した人の話によると、入国手続きに１時間程度かかったそうです。到着後、速やかに荷物をピックアップするところに向かい、みなで合流してから、徐旻廷先生と合流するとスムーズだと思います。

 

４．最初の週末は、個人フィールドワーク日になります。テーマ、訪問先はすでにスプレッドシートに書いてもらいましたが、参考文献をしっかり読み込んだうえで、調査計画を立てておきましょう。 もちろん体調を優先して、適度に休みながらやってください。

  

５．換金は韓国の空港でもできますが、時間を考えると、渡航前に日本である程度しておくとよいでしょう。私は新宿の思い出横丁界隈でよく換金するのですが、ここ数日、円高基調になっているので、必要最低限の分を成田空港で換金してもよいと思います。

 

６．必要な人は、SIMカード、e-SIMの購入もしておきましょう。

 

７．韓国は電圧が日本と違います。Cタイプです。各自、用意しておきましょう。

 

８．常備薬も準備しておきましょう。

 

連絡は以上ですが、最後に朝鮮語の話を少しだけしておきます。

日韓における用言の活用に関する分析方式の違いについて、24春のインテン２では進度の関係で、十分に説明ができませんでした。初日の授業に先立って、下記を熟読しておいてください。

 

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海外研修に参加する皆さん

 

こんにちは。朝鮮語担当の髙木です。
いよいよ海外研修が近づいてきましたが、元気に過ごしているでしょうか。

今日は１点、皆さんにお知らせがあります。

 

というのは、我々はこれまで朝鮮語の用言の活用を「語基」という概念により学習してきましたが、漢陽大学では、この言葉を用いずに文法の説明が行なわれます。
なので、今日はこの違いについて簡単に説明しておきたいと思います。

 

海外研修に行かない人は無理して読む必要はないですが、行く人は必ず目を通しておいてください。

 

さて、用言の活用の説明の仕方が異なると言いましたが、ズバリ気を付けたいのは、第Ⅱ語基、第Ⅲ語基における語幹と語尾の境界線です。

 

具体的には、ソウルでは例えば、以下のように説明されることになります。
左が語基式、右が韓国式です。どのような違いがあるか、わかるでしょうか？

 

・Ⅰ-고　→　 語幹＋-고　（これはあまり問題ないでしょう）
・Ⅱ-면　→ 　語幹＋-면 / 으면
・Ⅱ-ㄹ 테니까　→　語幹＋-ㄹ 테니까 / 을 테니까
・Ⅲ-지다　→　語幹＋-아지다 / 어지다
・Ⅲ-ㅆ더니　→　語幹＋-았더니 / 었더니

 

［メモ１］語幹（어간）とは、用言の基本形から-다を取った形ですね。
［メモ２］韓国式では、単純に「語幹-ㄹ/을 테니까」、「語幹＋-아/어지다」、「語幹＋-았/었더니」のように書かれることもあります。

 

この例を見てわかるように語基式では、語尾の形は常に一定で語幹が（語尾に合わせて）変化すると考えますが、韓国式では、逆に語幹の方が一定で、語尾が（語幹に合わせて）変化すると考えます。

 

具体的な例をあげてみましょう。

먹으면（食べれば）と배워서（習えば）の場合を考えてみます。

 

먹으면は、語基式では、먹다の第Ⅱ語基 먹으-に仮定・条件を表す語尾-면がついた形として説明されますね（ちなみにこの-면という形は、母音語幹や子音語幹など、語幹の種類を問わず、全ての用言に付くときに常に一定の形として現れますね）。

 

ところが、韓国式では、먹다の語幹 먹-に語尾 -으면がついたと説明されます。
ここで重要なのは、「-면ではなくて、-으면が結びつく」ということです。なぜだかわかりますか？

 

そうですね、それは韓国式では、語幹は「먹-」で固定されているため、そのまま語尾 -면を付けることができないからです（我々はもう먹으면という形が作れるので、먹면×とはならないことを知っていますね！）。

 

つまり、韓国式では、仮定・条件形の語尾は、-면か-으면との２種類が用意されており、前につく用言が母音語幹か子音語幹かによってどちらかが選択される、と考えればよいわけです。

 

では、배워서の場合はどうでしょうか。
これは、語基式では、배우다の第Ⅲ語基 배워-に理由や先行動作を表す語尾-서がついた形だと考えますね。

 

一方、韓国式では、배우다の語幹 배우-に語尾 -어서がついたと考えます。
やはりここで重要なのは、「-아서ではなくて、-어서が結びつく」という部分です。

 

どうしてそうなるかは、もうわかりますよね？それは語幹 배우-が陰母音語幹（語幹末母音がㅏ, ㅗ 以外）なので、それに合わせて「-어서という語尾」が選択されてつくのだと考えるわけです。

 

まとめるとこんな感じです：
먹으면 ：（語基式）먹으-＋-면　⇔ （韓国式）먹-＋-으면
배워서 ：（語基式）배워-＋-서　⇔ （韓国式）배우-＋-어서［縮約あり］

 

どうでしょうか。
全く同じ活用を説明するにも２通りの方法があることがわかったでしょうか。

 

実は語基というのは、日本語の学校文法（未然、連用、終止…）のような活用の説明方法からヒントを得て日本の学者が作った概念で、本国では一般的ではないのです。
（ただし、日本語話者への教育上の効果では、語基式が遥かに能率がよいと考えているため、ＳＦＣや日本の様々な大学ではこの方法を採用しています）

 

結局同じことを説明しているわけですから、そんなに難しく考える必要はありませんが、初日の授業で戸惑わないように念のためお知らせしました。
（ちなみに朝鮮語スキルの授業では、もちろん語基式で授業が行なわれます）

さあ、いよいよあと少しで楽しい研修が始まります！
この機会を最大限に生かして、大いに楽しんで有意義な時間を過ごして下さい。